心中有目標、成長有向往、努力有方向：國旗下演講，夢想從職業(yè)出發(fā)

半月談記者 原碧霞

每周一早上，都是北京第二實驗小學涭水河分校(下稱實驗二小涭水河分校)師生舉行升旗儀式的日子。在升旗儀式上，學校會邀請一位學生家長到校進行“國旗下演講”，與全校師生分享“職業(yè)人的幸福與驕傲”。

“家長的演講，回望職業(yè)生涯，思考職業(yè)意義，給孩子們建議，讓學生心中有目標、成長有向往、努力有方向?！睂嶒灦焖臃中ＰｉL何建雯說，“開展‘國旗下演講’活動，蘊含著學校對如何育人的思考?！?/p>

小切口認知大社會，職業(yè)夢想初啟發(fā)

“我最喜歡一位建筑師阿姨的演講，她參與了北京冬奧會奧運村的建設(shè)，現(xiàn)在又投身于北京郊區(qū)鄉(xiāng)村的建設(shè)工作?！绷昙墝W生小臧說，“我要好好學習，將來和阿姨一樣，去祖國需要的地方奮斗?！?/p>

小臧說的是四年級學生家長惠曉斐，她在演講中分享了自己參與奧運場館建設(shè)和駐村的職業(yè)故事。惠曉斐告訴半月談記者：“我希望通過講述自己經(jīng)歷的科技奧運、振興鄉(xiāng)村的故事，孩子們可以了解建筑師、駐村第一書記的職業(yè)，知道國家現(xiàn)在需要什么人才，從而明確奮斗方向?！?/p>

實驗二小涭水河分校德育主任殷嘉翌介紹，學校作為北京市西城區(qū)“小而美”項目的首批試點校，“國旗下演講”是學校開設(shè)“家校社小而美，勞牽五育育全人”家校社聯(lián)動思政課程中一個主要活動。系列活動從2022年9月正式開啟，至今已有近百位家長進校演講。

一年級開筆儀式上，何建雯為新生“朱砂啟智”

“‘國旗下演講’的初衷是讓不同職業(yè)的家長走進校園，拓寬師生視野，使其以小切口認知大社會，引導他們做更好的自己，培養(yǎng)心系國家、服務(wù)祖國的內(nèi)驅(qū)力?！焙谓┱f。

催生使命感，愛國主義種子生根發(fā)芽

2023年9月18日，一名擔任過維和警察的六年級學生家長，在國旗下講述了他兩次奔赴海地執(zhí)行聯(lián)合國維和任務(wù)，與戰(zhàn)友一起處置大規(guī)模暴亂，幫助當?shù)孛癖娮叱鰬?zhàn)亂恢復生產(chǎn)生活的經(jīng)歷。

演講完后，學校師生心靈受到震撼。五年級的小李同學說：“‘藍盔’叔叔的演講，讓我覺得我現(xiàn)在的生活來之不易，我覺得自己很幸福，要珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境，長大后報效祖國。”

升旗儀式上，家長在國旗下演講

“國旗下的演講，受感染的不僅有學生。”何建雯說，這種儀式感讓參加演講的家長更加重視，準備演講稿時常常將職業(yè)與國家的發(fā)展聯(lián)系起來，老師從旁也深受感染。

“不是因為我們生活在和平年代，而是因為我們生活在強大的祖國。”五年級4班班主任王莉瑩至今記得維和警察演講時的這句話，“當天班會上，我專門跟班里學生一起分享了這句話?！?/p>

為進一步激發(fā)學生的愛國熱情，在緊張學習之余，她還在全班開展了4輪愛國詩詞競賽，讓每一位學生上臺演講愛國詩詞。

“班里一名學生演講完后問我，為什么他一讀起愛國詩詞，就不禁挺起胸膛、聲音上揚？我告訴他，這就是愛國的力量。”王莉瑩告訴半月談記者。

實驗二小涭水河分校副校長王金莉說：“國旗下的演講讓全校師生體會到，我們是祖國的人，我們要在祖國的土地上生根發(fā)芽?！?/p>

1/3學生家長參與，探索家校共育新路徑

“孩子在我發(fā)言后，覺得自己的媽媽非常棒。他對媽媽是警察也多了一份欽佩和自豪，還告訴我要‘做個最勇敢的超人女警察’。”談及演講感受，六年級學生家長徐睿一說，她與孩子因演講產(chǎn)生更深鏈接的幸福感超越一切。

三年級2班班主任王曉煙告訴半月談記者，在升旗儀式上，她會讓當天父母參加演講的學生，作為學生代表之一參加升旗儀式。“這種儀式感，讓學生感到自豪，之后的學習也會更加努力?！?/p>

在金融行業(yè)工作的家長給學生普及金融理財知識、在電網(wǎng)工作的家長講西電東輸?shù)墓适?、在芯片公司工作的家長給孩子們講芯片的應(yīng)用及意義……這些與當下國家發(fā)展、日常生活結(jié)合緊密的演講讓學生受益匪淺。六年級學生小郝說：“我的爸爸是一名互聯(lián)網(wǎng)工程師，他演講時告訴我們應(yīng)該把手機當成工具來用，而不是被手機所控制。”

何建雯介紹，參與演講的家長不僅有金融、電網(wǎng)等工作人員，還有社區(qū)工作者、公交地鐵服務(wù)者等?！拔覀兿胪ㄟ^演講，向?qū)W生傳遞每個崗位都需要奮斗，每個職業(yè)都需要尊重與創(chuàng)新，這些靠我們每個人自身的‘內(nèi)驅(qū)’引發(fā)的不竭動力，最終推動社會和國家發(fā)展?！?/p>

“作為有800多人的學校，每周請一位家長來講，學生在校6年，全校就有1/3的學生家長上臺演講過，它的激發(fā)帶動作用，遠遠高于我之前的設(shè)想。這些家長是帶著對學校的信賴與認同，帶著自己的思考和情懷走進師生中間的。”何建雯說，原本計劃開展一年的活動，在家長和師生的一片叫好中持續(xù)了下去。

現(xiàn)在，不少學生和家長主動要求參與活動，跟全校師生分享職業(yè)人的幸福與驕傲。六年級的小劉同學說：“我也希望我的爸爸媽媽有機會站在國旗下演講，讓同學了解他們的職業(yè)?！?/p>

何建雯認為，“國旗下演講”讓家校共育不再只是圍繞著學習轉(zhuǎn)，它有了更多新的實質(zhì)內(nèi)容，增進家校聯(lián)系，共同營造出有利于孩子健康成長的環(huán)境?！凹议L們的職業(yè)故事帶給孩子的是潤物細無聲的滋養(yǎng)，這種家?；拥姆绞匠杀静桓撸饔煤艽?。未來，我們希望將活動長期化，并將它納入學校課程體系?！?/p>