近日，由中國企業(yè)改革與發(fā)展研究會聯(lián)合半月談雜志社主辦的2024企業(yè)ESG可持續(xù)發(fā)展大會在北京成功舉行，多領域嘉賓齊聚一堂，聚焦我國企業(yè)在ESG方面的優(yōu)秀實踐，共同探討新時代企業(yè)推進高質(zhì)量發(fā)展、履行社會責任的創(chuàng)新路徑。日前，環(huán)球網(wǎng)校CEO伊貴業(yè)在接受《半月談》的主題訪談中，談到了環(huán)球網(wǎng)校推出ESG分析師培訓課程的契機，以及環(huán)球網(wǎng)校這家職業(yè)教育頭部企業(yè)如何在社會責任與商業(yè)價值的平衡中踐行ESG理念。
二十一年來，環(huán)球網(wǎng)校專注于中國各行各業(yè)的職業(yè)資格考試和職業(yè)技能培訓，同時不斷在實踐中忠實履行企業(yè)社會責任，書寫ESG的“中國故事”，為提升勞動者技能水平、推動高質(zhì)量充分就業(yè)貢獻“環(huán)球”力量。
多方鏈接共創(chuàng)互惠生態(tài)
步履堅實踐行社會責任
“教育行業(yè)的社會價值是要大于商業(yè)價值的，而商業(yè)價值也是伴隨著社會價值的最大化來實現(xiàn)的?！边@是環(huán)球網(wǎng)校CEO伊貴業(yè)深耕職業(yè)教育培訓十多年來的深切體會，也是環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)營過程中始終秉持不變的準則。環(huán)球網(wǎng)校通過打造廣泛鏈接企業(yè)和教師的可持續(xù)發(fā)展商業(yè)模式，走出了自己的踐行社會責任之路。
與其他教育板塊相比，職業(yè)教育的細分內(nèi)容高度分散，而且職業(yè)教育中最有用的內(nèi)容往往來自一線企業(yè)實踐，同時隨著科技和社會發(fā)展不斷迭代。伊貴業(yè)表示，要把職業(yè)教育的產(chǎn)品做好，就要用平臺的模式把各方鏈接在一起，形成長期的良性發(fā)展生態(tài)，這是職業(yè)教育賽道的要求，也是環(huán)球網(wǎng)校實現(xiàn)可持續(xù)經(jīng)營的要求。? ?
環(huán)球網(wǎng)校通過與企業(yè)共建的方式幫助建立人才和用工蓄水池。伊貴業(yè)介紹說，作為產(chǎn)品的主導方，環(huán)球網(wǎng)校首先要把握社會的發(fā)展趨勢和產(chǎn)業(yè)技術的要求，關注企業(yè)的新業(yè)務、新賽道，以及社會所需的新技能，進而更新課程內(nèi)容，幫助企業(yè)進行人才培訓，與企業(yè)、高校、社會從業(yè)者等，實現(xiàn)共建互惠的良性循環(huán)。
在這一過程中，環(huán)球網(wǎng)校也十分注重內(nèi)部的發(fā)展，對于教育業(yè)務來說，老師是最重要的員工和財富。自2003年成立以來，環(huán)球網(wǎng)校經(jīng)歷多次市場起落，但是仍有不少老師一直扎根于此，21年來始終選擇這個平臺。環(huán)球網(wǎng)校也從早先的依賴資本投入，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦蠋熜纬稍絹碓蕉嗟暮匣镪P系。在一些品類上，老師不僅講課，而且是跨界懂營銷的項目負責人。這樣既有高度的專業(yè)性、又能把握學生需求的老師，才能在一線隨時跟蹤社會的發(fā)展和學生需求的變化，把產(chǎn)品做好。這是環(huán)球網(wǎng)校和老師自身共同發(fā)展成長的過程。許多老師都需要這樣一個平臺，需要在一個學生認可的平臺上安心執(zhí)教，安心把內(nèi)容做好。在伊貴業(yè)看來，這也是環(huán)球網(wǎng)校對于老師們最大的責任。
聚焦學員長期發(fā)展提升
打造新職業(yè)終身學習平臺
一方鏈接企業(yè)，一方鏈接老師，環(huán)球網(wǎng)校的生態(tài)鏈最終延伸觸及的就是累計超過4000萬的廣大學員用戶。隨著新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，職業(yè)結構正在悄然改變。環(huán)球網(wǎng)校緊跟職業(yè)發(fā)展趨勢，幫助學員做好職業(yè)規(guī)劃，引導學員向新趨勢、新戰(zhàn)略、新興產(chǎn)業(yè)和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展方向靠攏，融入國家發(fā)展大局。
“聚焦新職業(yè)的終身學習平臺”是環(huán)球網(wǎng)校的定位和未來發(fā)展目標。伊貴業(yè)說，環(huán)球網(wǎng)校的目標首先是服務更多的學員，然后實現(xiàn)學員在平臺的長期學習、終身學習，以此打造面向就業(yè)和職業(yè)提升的終身學習平臺。環(huán)球網(wǎng)校堅持以學員為中心、以質(zhì)量為本、以創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展理念，目前已經(jīng)開發(fā)了超過2000門課程，學生在平臺的學習周期可以達到3～5年。隨著AI科技在培訓中的應用，平臺涵蓋了包括數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品設計等與數(shù)字經(jīng)濟和智能化生產(chǎn)相關的職場人必備技能，能夠引導學員保持在職場階段的終身學習。環(huán)球人堅信，從牙牙學語到蒼蒼暮年，人生始終當堅韌不屈、執(zhí)著向上、自由多樣。
環(huán)球網(wǎng)校堅持鏈接企業(yè)、老師和學員的良性生態(tài)，穩(wěn)健經(jīng)營、可持續(xù)發(fā)展，以社會價值的實現(xiàn)帶動商業(yè)價值的提升，這正是ESG理念在指導企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展過程中的生動實踐。
AI助力教學研三重升級
科技賦能新藍海破局
技術研發(fā)類投資是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要投資布局方向之一，作為中國第一批在線教育企業(yè)，環(huán)球網(wǎng)校的發(fā)展經(jīng)歷了在線教育的三個發(fā)展階段，見證了科技影響下網(wǎng)絡教育的蝶變和迭代升級。自伊貴業(yè)擔任環(huán)球網(wǎng)校CEO以來，就確立了科技賦能教育的發(fā)展方向，堅持以“科技賦能教育，讓學習更高效”為使命，致力于將職業(yè)教育各行業(yè)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源實現(xiàn)產(chǎn)品化和高效率教育傳播。? ?
在早先的PC互聯(lián)網(wǎng)時代，環(huán)球網(wǎng)校一直在專注地解決如何能夠把優(yōu)秀內(nèi)容實現(xiàn)高效的教學與傳播。而在這個過程中，環(huán)球網(wǎng)校發(fā)現(xiàn)了職業(yè)教育的一大痛點，就是如何解決學生的個性化學習問題。對于職業(yè)教育來說，教師數(shù)量相對較少，無法對學員進行個性化的輔導。從2015年開始，在積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)變化之后，環(huán)球網(wǎng)校開始著力用科技賦能來解決學員個性化學習問題。從2018年開始，環(huán)球網(wǎng)校看到了深度學習的前景，在2019年加速研發(fā)，直到2022年GPT大模型的出現(xiàn)，效率有了本質(zhì)的提升。
據(jù)伊貴業(yè)介紹，環(huán)球網(wǎng)校是第一批借助大模型去改造教育尤其是教育輔導環(huán)節(jié)的企業(yè)。目前，經(jīng)過訓練的大模型已經(jīng)能夠高質(zhì)量地完成70%的答疑工作，學生滿意度較高，同時已經(jīng)實現(xiàn)AI對學生主觀題的批改和輔導。
AI科技賦能不僅帶來了教學方式的變革，對于內(nèi)容產(chǎn)品的生產(chǎn)來說也是一場革命。如今，AI的使用大大提高了課程研發(fā)的效率。AI可以對考試大綱進行總結提煉，基于能力模型對內(nèi)容進行高效分級定位，快速輸出課程大綱，在此基礎上，還能根據(jù)老師設計的內(nèi)容框架形成PPT和講義。
當下，利用科技賦能，環(huán)球網(wǎng)校正逐步打開這片藍海市場的空間。秉持著企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的ESG理念，依靠AI時代現(xiàn)代科技的力量，環(huán)球網(wǎng)校有志向、有能力把各行各業(yè)的優(yōu)秀內(nèi)容通過在線職業(yè)教育傳承下來、傳播出去。? ??
二次創(chuàng)業(yè)錨定社會需求
環(huán)球青藤“扎根”硬技能培訓
科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革持續(xù)推進,對勞動力市場的崗位類型和需求產(chǎn)生了結構化影響。對于教育行業(yè)來說，順應時代需求、做好人才培養(yǎng)是關鍵一環(huán)。作為職業(yè)教育領域的頭部企業(yè)，環(huán)球青藤就是環(huán)球網(wǎng)校對于這一責任的堅定回應。
環(huán)球青藤的定位是行業(yè)的就業(yè)硬技能培訓。青藤，寓意堅韌、執(zhí)著、向上。從2018年環(huán)球青藤創(chuàng)立到2023年出現(xiàn)更多商業(yè)機會，環(huán)球網(wǎng)校耐心打磨了五年，從0到有，從有到優(yōu)，如今環(huán)球青藤已經(jīng)積累了2000門以上的硬技能課程。
從白領、藍領、自由職業(yè)者到個人的素質(zhì)提升和學歷提升，環(huán)球青藤一直堅持自己的方向，堅定以幫助解決就業(yè)需求為導向來布局品類。如伊貴業(yè)所說，心懷教育理想，用科技賦能職教，用職教賦能多樣人生，這是一家行業(yè)頭部企業(yè)的擔當，也是環(huán)球網(wǎng)校對于社會的責任和承諾。（思霧）
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