短視頻里的“文學(xué)搭子”：讓古今對(duì)話，使靈魂相遇

▲擁有133萬(wàn)粉絲的抖音讀書博主@1379號(hào)觀察員。新京報(bào)資料圖

“林黛玉是個(gè)情緒穩(wěn)定的人嗎？小性兒？誤會(huì)了”“萬(wàn)字詳解《沙丘》六部原著”“240分鐘深度解讀《白鹿原》”……在抖音，有這么一群讀書博主，借助視頻和直播的形式，分享對(duì)文學(xué)作品的解讀與思考，被稱為網(wǎng)友的“文學(xué)搭子”。

這些“文學(xué)搭子”，不僅在用戶和文學(xué)閱讀之間搭建起了便捷的通道，也將作品內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活連接起來(lái)，讓當(dāng)下的年輕人在面對(duì)各種挑戰(zhàn)與抉擇時(shí)，都能從名著里找到答案。

▲讀書博主@張志浩在剝柚、@1379號(hào)觀察員、@一只蕭包子 等在抖音講名著。圖/視頻截圖

如你我所知，古今中外，經(jīng)典文學(xué)作品如恒河沙數(shù)，計(jì)之不盡。全世界的文學(xué)作品猶如一座寶山，構(gòu)筑著現(xiàn)代文明世界，滋養(yǎng)著人類精神的成長(zhǎng)。這些珍寶，不該埋沒在浩如煙海的歷史長(zhǎng)河中。

明人陳繼儒有句話說(shuō)，“讀書隨處凈土，閉門即是深山”。這是說(shuō)喜歡讀書的人，哪里都可以找到書桌，無(wú)論條件如何。這描述了古人的一種難得的讀書境界。

時(shí)空輪轉(zhuǎn)，古今已大為不同。今人一方面需要處理、應(yīng)付的事務(wù)太多，很多人可能已經(jīng)難有多余時(shí)間讀書；另一方面，得益于技術(shù)進(jìn)步，信息大爆炸的時(shí)代，人們獲取信息的渠道已經(jīng)足夠多元，要想了解某本書，也并非一定要尋章摘句地找來(lái)原典閱讀了。

▲@米三漢 與@江湖舉人，用“說(shuō)書”帶網(wǎng)友細(xì)讀經(jīng)典。圖/視頻截圖

尤其是，一些經(jīng)典作品，由于字?jǐn)?shù)太多、難懂晦澀，令讀者望而生畏。那些讀書、解書的短視頻，就提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，既為用戶提供了獲取文學(xué)知識(shí)的便捷途徑，滿足他們對(duì)文學(xué)的渴望，又將文學(xué)的力量傳遞給網(wǎng)友，鼓勵(lì)他們勇敢生活。

讀書博主不只是在搭橋，也在點(diǎn)亮。詩(shī)無(wú)達(dá)詁，文無(wú)達(dá)詮，他們的解讀、引導(dǎo)，也讓讀者能夠感知人生力量、體味人生三昧。

比如，博主@李氏子蟠好古文 通過(guò)拆解9萬(wàn)字的《浮士德》，啟發(fā)讀者不管遭遇怎樣的時(shí)代，依然不要放棄力量，要以一顆樂觀主義精神對(duì)待生活的考驗(yàn)。

一位母親則在@張志浩在剝柚 的直播連麥中，聊起寶玉挨打的情節(jié)，發(fā)出了“到底該如何教育孩子？應(yīng)不應(yīng)該用‘挫折教育’”的疑問。博主通過(guò)古今對(duì)比指出，“現(xiàn)在社會(huì)不一樣了，孩子們更需要的是面對(duì)挫折的勇氣和獨(dú)自做決定的能力”，啟迪了這位母親。

▲@李氏子蟠好古文 在抖音講解《浮士德》。圖/視頻截圖

這些對(duì)經(jīng)典文學(xué)的解讀與闡釋，也在說(shuō)明，文學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，每一種文學(xué)都通往現(xiàn)實(shí)，每一個(gè)人物、每一段文字，都可能在不經(jīng)意間，觸及人的靈魂。

名著的魅力，就在于穿越時(shí)空邊界，實(shí)現(xiàn)古今中外人物的對(duì)話。而且，這些讀書博主的介紹解讀，并非只是對(duì)原著淺嘗輒止，還有深入的研究與心得。

比如，《紅樓夢(mèng)》作為中國(guó)文學(xué)史上的偉大作品，藏著太多歷史、文學(xué)與人性故事。@張志浩在剝柚 在解讀視頻中，不僅指出電視劇和原著中的細(xì)節(jié)差異，還能細(xì)致分析林黛玉的具體性格。

看完@張志浩在剝柚 的視頻，很多讀者表示誤解了黛玉，還借助他的解讀，討論到如何處理人際關(guān)系、戀愛中的相處問題等。

▲評(píng)論區(qū)網(wǎng)友對(duì)林黛玉的熱情討論。圖/視頻截圖

這其實(shí)也表明，這些視頻，有利于打破文學(xué)在讀者心中曲高和寡的刻板印象，培養(yǎng)大眾的閱讀興趣，讓大家了解到更多經(jīng)典的文學(xué)作品。

他們就像一個(gè)推手，推著經(jīng)典下沉，助力全民閱讀。而相關(guān)數(shù)據(jù)也印證著這類視頻的受歡迎程度。

抖音發(fā)布的《2024抖音讀書生態(tài)數(shù)據(jù)報(bào)告》就顯示，抖音上時(shí)長(zhǎng)大于等于5分鐘的讀書類視頻總數(shù)量達(dá)1143.43萬(wàn)個(gè)，收藏量達(dá)3.91億次，名著經(jīng)典相關(guān)視頻總時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)48%。在全民閱讀的時(shí)代，這樣的知識(shí)類視頻，正在受到越來(lái)越熱烈的追捧。

▲@這個(gè)月 與@七月狂奔，從女性視角出發(fā)，解讀經(jīng)典文學(xué)作品。圖/視頻截圖

魯迅在談及文學(xué)創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)，人需事顯，事需人做。其實(shí)，傳播文學(xué)經(jīng)典，提升全民文化素養(yǎng)，同樣需要“事來(lái)顯，人來(lái)做”。

這些讀書博主將文學(xué)與人性連接，讓歷史通往現(xiàn)實(shí)，在大眾中間實(shí)現(xiàn)傳播與推廣。某種程度上，短視頻平臺(tái)上的“文學(xué)搭子”，就是文化的守護(hù)人、播種者。他們證明文學(xué)的存在，并讓文學(xué)的雨露，澆灌更多靈魂。